Propuesta de acciones encaminadas al trabajo profiláctico con los niños y niñas de desventaja social en las áreas deportivas (página 2)

Teniendo plena conciencia de la
importancia de este trabajo nos
proponemos como Objetivo
General.

• 5 Proponer acciones encaminadas al trabajo
  profiláctico con los niños y niñas que
  presentan desventaja social en las áreas deportivas de
  la ECDEFR "Renán Turiño"

Objetivos Específicos

• 1 Diagnosticar los pequeños atletas con
  desventaja social en cada uno de los deportes que se
  practican en nuestra escuela comunitaria.

• 2 Identificar las causas que propician la desventaja
  social en los alumnos de las áreas deportivas

• 3 Determinar los deportes que presentan mayor
  incidencia de alumnos con desventaja social

DESARROLLO

Aspectos
teóricos y metodológicos

Debemos hacer un recuento de las subáreas de la
sociología y su acontecer a través
de la historia de
los fenómenos sociales ya que el tema que nos ocupa esta
contenido o tiene sus raíces en la familia que
son los niños
con desventaja social.

Las subáreas más antiguas de la
sociología son aquellas que estudian los fenómenos
sociales que no han sido todavía considerados objeto de
estudio por otras ciencias
sociales; por ejemplo, el matrimonio y la
familia, la
desigualdad
social, la estratificación social, las relaciones
étnicas, la desviación social, las comunidades
urbanas y las organizaciones
formales. Subáreas de origen más reciente son la
gerontología, la sociología del sexo y los
estereotipos sexuales.

Dado que prácticamente toda actividad humana
implica una relación social, otra de las subáreas
importantes de especialización de la sociología es
el estudio de la estructura
social en los distintos campos de actividad humana, como la
sociología
política, la sociología del derecho, de la
religión,
de la
educación, del ejército, de las ocupaciones y
de las profesiones, de las burocracias, industrial, de las artes,
de las ciencias, del
lenguaje (o
sociolingüística), de la medicina, de
la biología
(sociobiología), de los medios de
comunicación y de los deportes. Estas subáreas
difieren de modo considerable en cuanto a volumen de
investigación y número de adeptos.
Algunas subáreas (como la sociología del deporte) son de origen reciente,
mientras que otras (como la sociología de la
religión y del derecho) tienen sus raíces en los
primeros estudios sociológicos. Otras subáreas de
escasa popularidad han sido incorporadas a otras más
amplias. La sociología industrial, por ejemplo, fue un
área floreciente en Estados Unidos en
las décadas de 1930 y 1940, para ser después
absorbida por el estudio de las organizaciones complejas. En Gran
Bretaña, sin embargo, la sociología industrial se
ha mantenido como un área independiente de
investigación. Un fenómeno sociológico
más habitual es la división de una subárea
en subdivisiones. Así, por ejemplo, la sociología
del conocimiento
se ha dividido según los campos que abarca: la ciencia, el
arte, la
literatura, la
cultura
popular y el lenguaje,
entre otros.

Los asistentes sociales pueden trabajar en puestos
muy diversos. Los asistentes sociales de familia tratan
directamente con el cliente como
miembro de una familia determinada y solicitan la
participación y colaboración de todos sus miembros.
Trabajan en el sector
público (asociaciones de servicio a la
familia, hospitales médicos y psiquiátricos,
organizaciones públicas o clínicas de
desintoxicación), aunque en las dos últimas
décadas se viene observando en algunos países una
tendencia hacia el trabajo en
el sector privado. Una vez determinada la naturaleza del
problema, el asistente social de familia intenta ayudar a la
persona que lo
necesita a superar estas dificultades y a conseguir una
asistencia adecuada. También intenta que las personas
necesitadas encuentren solución a sus problemas por
ellas mismas. En los últimos años han aumentado
considerablemente las áreas de especialización del
trabajo
social.

Los asistentes sociales de grupo
planifican o dirigen las actividades de grandes grupos de
personas. Este tipo de trabajo social se realiza en centros
terapéuticos y hospitales.

Los planificadores sociales son asistentes sociales
que investigan y diseñan políticas
de bienestar social, que con frecuencia son presentadas como
anteproyectos de leyes sociales.
Los organizadores comunitarios actúan como coordinadores
de área para conseguir que los programas de las
diferentes organizaciones cubran al máximo las necesidades
de servicios
médicos y de bienestar social. También colaboran en
programas de autoayuda de grupos locales con intereses comunes
como, por ejemplo, programas de formación para dirigentes
locales que permitan analizar y resolver los problemas de su
comunidad. Los
organizadores comunitarios participan de forma activa, como todos
los asistentes sociales, en consejos locales de organizaciones
sociales y en grupos de acción
comunitaria. A veces, el papel de los organizadores comunitarios
se solapa con el de los planificadores sociales.

El trabajo social se realiza
principalmente en organizaciones públicas y también
en entidades privadas, cuyos fondos están destinados a
servicios de adopción
de niños abandonados, maltratados o que sufren abusos,
atención de orfanatos, instituciones
infantiles, escuelas de formación de jóvenes y
centros de comunidades locales. Además, también se
atiende al trabajo social en escuelas, clínicas
psiquiátricas y de enfermos mentales, programas de
rehabilitación de drogadictos, programas de mejora de
relaciones intergrupales y de planificación social. Muchas organizaciones
de voluntariado, por ejemplo, conceden ayudas para programas
similares.

A pesar de los resultados económicos y humanos
alcanzados con la Revolución, exiten grupos de desventaja
social, (los que tienen sus antecedentes en las condiciones
económicas, sociales y culturales en que transcurre su
vida), por ello es necesario conocer quienes son los niños
y niñas y jóvenes con desventaja social y las
causas o factores que la propician.

Entre estas están:

• 1 Padres que no trabajan sin causa justificada.

• 2 Causas genéticas o de otra
  índole.

• 3 Discapacidad física o mental.

• 4 Problemas familiares (familias con problemas
  interpersonales, discusiones, alcoholismo, enfermedad mental
  de alguno de los padres, enfermedades incapacitantes de
  alguno de los padres, padres que no han conocido a los
  hijos.

• 5 Diversas causas. (padre preso, muerte de ambos
  padres, ser manipulados por adultos sin escrúpulo al
  margen de la ley)

Nuestro gobierno
revolucionario por medio de los trabajadores sociales, formados
en los principios
sociales de nuestro proceso lleva
a cabo un plan de acciones
encaminado a la atención a los grupos de desventaja social
entre los que se encuentran: Atención a personas
discapacitadas, desvinculados del estudio y el trabajo, alimentación a
niños desnutridos etc.

Desde nuestro puesto de trabajo que también tiene una
gran incidencia en el contexto social debemos dar nuestro modesto
esfuerzo para en aras de formar un hombre cada
día mejor, comunicativo, honrado, patriótico,
trabajador, tenaz y sobretodo alegre y satisfecho con el entorno
que no rodea.

Es necesario tratar algunos conceptos que deben ser del
dominio para
la comprensión de lo que estamos tratando:

Trabajo social.

Actividad profesional cuyo objetivo suele ser enriquecer
y mejorar el desarrollo
individual y de grupo, o aliviar condiciones sociales y
económicas adversas.

Psicología social.

Rama de la psicología que
estudia cómo el entorno social influye directa o
indirectamente en la conducta y
comportamiento
de los individuos.

Menores en desventaja social:

Son aquellos que presentan alto riesgo para
lograr una sana y armónica educación y
desarrollo, por existir factores sociales y familiares que
ejercen influencia negativa sobre el menor coadyuvando los mismos
a una deficiente formación integral.

En esta investigación hemos empleado los métodos:

La observación Científica.
Específicamente la observación incluida y
participante, donde se participa en las tareas y actividades del
grupo para observar la conducta, o sea que se observa dentro del
grupo. Se utilizó en observaciones variadas como:
Entrenamientos deportivos, comportamiento del menor en el aula,
en las actividades comunitarias.

Se utilizó para el procesamiento de los datos el análisis porcentual en las tablas.

La población es la matricula de alumnos en
áreas deportivas de la escuela
comunitaria Renán Turiño.

La muestra se
realizó con carácter intencional donde se debía
cumplir la condición de ser alumno de las áreas
especiales deportivas de la ECDEFR Renán Turiño y
presentar desventaja social

La población es de 705 alumnos y la muestra 292, lo que
representa el 41,4 %

Después de diagnosticar los alumnos con desventaja
social, por deporte y causas que provocan esta desventaja
proponemos las siguientes acciones.

Acciones
encaminadas al trabajo profiláctico con los niños y
niñas con desventaja social

• 1. Caracterización de las niñas y
  niños con desventaja social.

• 2. Sensibilizar al colectivo de entrenadores con la
  labor educativa y de apoyo a los alumnos y especialmente a
  los que presentan desventaja social a través de
  conversatorios con los profesores deportivos del apoyo que
  necesitan estos alumnos, realizando actividades con los
  niños sin amparo filial.

• 3. Intercambio estrecho con los familiares de los
  niños con desventaja social por medio de visitas a los
  hogares, actividades culturales, invitarlos a ver los
  entrenamientos, competencias de base y asambleas
  educativas.

• 4. Desarrollo de actividades recreativas con
  familiares y alumnos.

• 5. Destacar los logros que tengan estos alumnos en
  matutinos en los centros escolares, CDR, FMC y asambleas con
  los delegados.

• 6. Darle protagonismo de participación en
  matutinos, actos revolucionarios, responsabilidades en el
  entrenamiento y con el equipo.

• 7. Participación en concurso de monitores,
  exposición de círculos de interés,
  participar como alumnos en los festivales de clases de
  deporte a nivel de base y municipal, etc.

• 8. Realizar charlas en las asambleas educativas del
  papel de la familia en el desarrollo de la personalidad del
  niño.

• 9. Dar atención priorizada a los niños
  con desventaja social en el entrenamiento deportivo con el
  fin de que se destaquen en eventos y competencias.

• 10. Realizar un trabajo sistemático con la
  orientación profesional de estos a través de
  círculos de interés y visitas a centros
  laborales y de interés histórico y social.

• 11. Visitas sistemáticas a la casas de
  estudios donde están vinculados estos

• 12. Tener un control del perfil
  psicopedagógicos a través de la
  valoración de psicólogos y psicopedagogos.

• 13.  Hacer actividades festivas al regresar de la
  competencia donde participen atletas, familiares, maestros y
  dirigentes de las organizaciones de masas y políticas
  de la comunidad.

• 14. Realizar convocatorios de concursos sobre la obra
  martiana a nivel de escuela comunitaria, pudiendo ser por
  narraciones, poesías y dibujos.

• 15. Hacer convocatoria sobre el diseño de
  cómo debe ser la bandera de la ECDEFR y confeccionar
  la bandera.

• 16. Hacer actividades conjuntas de los atletas con
  discapacitados, Círculos de abuelos etc., que
  propicien inculcar el respeto y cariño hacia esas
  personas

Aporte
social

Consideramos que nuestra investigación tiene un gran
aporte social, ya que es un proyecto de
intervención comunitaria y que incide en un grupo bastante
numeroso de niñas y niños que se le debe prestar
una atención especial por las características que
presentan en su ambiente
familiar. Se caracterizan estos por deportes y se hacen
acción para darle el tratamiento sin un mayor gasto de
recursos materiales.

Conclusiones

• 1 Podemos señalar que en nuestra escuela
  comunitaria hay una incidencia elevada con niños que
  tienen desventaja social, en el diagnóstico realizado
  se aprecia que de una matrícula de 705 alumnos, 292
  son de desventaja social lo que arroja un 41,4 %.

• 2 Los deportes que más alumnos con desventaja
  social tienen son Boxeo con 56,2 %, Atletismo con el 50,3 %,
  Karate con 48,3 %

• 3 El deporte que menos % de alumnos de desventaja
  social tiene es el Béisbol con 32,5 %.

• 1 La causa fundamental de desventaja social es la de
  padres divorciados con 155 para un 53,1 % y la de menor
  incidencia es la de madres presas con 2 alumnos para un 0,68
  %

• 4 Se confeccionaron acciones para los atletas con
  desventaja social matriculados en las áreas
  deportivas.

• 5 Se pudo constatar que en la reserva deportiva 39
  alumnos presentan desventaja, social de los cuales: 16 fueron
  promovidos para la EIDE, es significativo que no hay uno solo
  de estos que sean controlados en las comisiones de
  prevención por no cumplir con los deberes
  escolares.

Recomendaciones

• 1. Las acciones propuestas se le aplican a la
  matricula general haciendo énfasis en los alumnos con
  desventaja social con mucho profesionalismo, cuidado y
  naturalidad sin que ellos perciban esa atención
  priorizada.

• 2. Se recomienda utilizar solamente la
  observación Participativa a través de visitas a
  los hogares de residencia de los niños, visitas a
  centros escolares y reuniones que realicen los factores de la
  comunidad (CDR, FMC y rendiciones de cuenta)

• 3. Mantener actualizado el diagnostico de la nueva
  matricula por curso escolar y continuar perfeccionando el
  proyecto de intervención comunitaria con el incremento
  de actividades

Bibliografía

Núñez, Carlos: Selección
de Lecturas sobre metodología de la Educación
Popular," Educar para Transformar, Transformar para Educar", CIE
"Graciela Bustillos", Asociación de Pedagogos de Cuba, Ciudad
de la Habana 2001

Singer, R. (1985): El aprendizaje de
las acciones motrices del deporte.

Hispano Europea. Barcelona. 1985.

Sóñora, M. y Vázquez, A.:
Institucionalización de la Prevención en Cuba,
Selección de Lecturas sobre sociología y trabajo
social, Ciudad de la Habana, 2001, pp. 3-8.

Zamanillo. T. y Goitán. L: Para Comprender
el Trabajo Social, Ed. Verbo divino, España,
1987.

Anexos

ANEXO 1.

Representación en % de alumnos con
desventaja social por deporte.

Observaciones: Los datos que expresa esta tabla se recopilaron
a través de:

• 1 Psicopedagogo.

• 2 Maestros donde estudian los pequeños
  atletas.

• 3 Profesores de Educación Física de las
  escuelas donde estudian.

• 4 Visita de los profesores de deporte e
  investigadores a los hogares.

• 5 Visita a dirigentes de masas de la comunidad( CDR,
  FMC y Delegados del poder popular)

ANEXO 2.

Causas por las cuáles se consideran
desventaja social.

ANEXO 3.

Reserva deportiva y promovidos a la EIDE, con
desventaja social

Algunas Imágenes
de las actividades realizadas.

La Cátedra Martiana, La Bandera de la
ECDEFR y el Mural de Formación de Valores.

Autor:

Lic. Aurora C. Tabares Martín

Lic. Davis Estrada Alvarez

Presentado. Jornada Científica SUM
Trinidad.

Centro: ECDCFR "Renán Turiño
Fernández"

Organismo: INDER

Municipio: Trinidad.

Provincia. Sancti – Spiritus.

Año de Terminación del trabajo:
2008.

Año de presentación del trabajo:
2009